REPRESENTACIÓN OBRAS UNCUT.

Bueno esta semana para mi ha sido un poco rara en cuanto se refiere a la asignatura de Animación Cultural.

El martes no fui a clase por que me quedé estudiando en la biblioteca para el examen de Desarrollo Comunitario que tenia la hora siguiente, por lo cual pido disculpas al profe.

El miercoles fue el día de la huelga por lo que no hubo clase.

El viernes fue el único día de la semana que fuí a Animación Cultural, en el cual Carles nos repartió unas pequeñas obras de teatro cuya actividad se llamaba THEATRE UNCUT, a mi junto a mi compañera Daniela nos tocó la obra "AHIR" de Helena Tornero, no pudimos representarla por falta de tiempo pero espero que la representaremos algun día.

A continuación pasaré a comentar brevemente que es eso de THEATRE UNCUT o TEATRO SIN RECORTES

THEATRE UNCUT fué creado para que la gente piense, hable y actúe ante acontecimientos que están ocurriendo en el mundo, alrededor suyo. La idea es simple: dramaturgos de varios países seleccionados escriben obras cortas nuevas como respuesta a la situación política actual de su país.

EXCURSIÓN A XIRIVELLA VISITANDO LA CASA DE LA CULTURA Y RESIDENCIA SAVIA

Excursión a Xirivella visitando la Casa de la Cultura y la Residencia Savia.

El Martes 6, fuimos a la localidad vecina de Xirivella de excursión, en la cual en primer lugar visitamos la Casa de la Cultura donde Sanfran gestor del Ayuntamiento de Xirivella dentro del área de cultura nos explicó las actividades que se llevaban a cabo, comentó que realizaban en verano Cine de Verano... luego nos enseñaran el centro en el cual había una exposición y me llamó mucho la atención este cuadro jejejeje.

Cuadro de la exposición en la Casa de la Cultura de Xirivella.

Una vez lo vimos nos fuimos a la Residencia Savia donde realizaban una pequeña muestra de Payasos ya que esta semana se celebra la 19ª Muestra Internacional de Payasos de Xirivella, la verdad es que me gustó bastante aparte que estuvo entretenido interaccioné bastante con un abuelito que estaba detrás de mi el cual siempre tenia respuesta para todo jejeje.

Momento de la actuación del Clown.

Luego la T.A.S.O.C de la residencia Vicky nos estuvo explicando todo tipo de actividades que realizaban allí con ellos tanto de manualidades (lo cual tenían hechas cosas super chulas y me dieron una idea para hacerlas yo en casa) como risoterapia, musicoterapia ...

Por ultimo nos enseño un poco la residencia la cual estaba bastante equipada.

En verdad fue una visita bastante interesante ya que nunca había estado en una casa de la cultura y que nos explicaran todo tipo de actividades que realizan más en estos tiempos que corren.

TRABAJO SOBRE LOS AGENTES DE INTERVENCIÓN EN LA CULTURA.

Carles nos mandó un trabajo de investigación por grupos.

En mi caso iba en el grupo con María Pilar y nos tocó el tema del Consejo de Europa el cual es un agente de carácter público.

Os dejo aquí el Power Point que hicimos (espero que os sirva para algo) jejejej.

Después de que cada grupo comenzamos cada uno a analizar los fallos que habían cometido y luego decían los alumnos que les había parecido y por último el profesor.

Espero que para el próximo lo hagamos bastante mejor.

(Por motivos no he podido subir el Power Point pero en breves estará puesto ya que no se como se suben)  :(

TEMA 3: AGENTES DE LA INTERVENCIÓN EN LA CULTURA.

Pasaremos al comienzo del tema 3 el cual lo iniciaremos con los tres tipos de agentes de la intervención de la cultura que existen:

AGENTES PÚBLICOS:

Son aquellas instituciones que estan financiadas con dinero público.

Ejemplos de instituciones públicas:

         Ayuntamientos.

         Diputaciones.

         Estado.

         Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO).

         Unión Europea (U.E)

         Consejo de Europa.

         Etc...

AGENTES PRIVADOS:

Son aquellos cuya finalidad es obtener beneficios de las actividades que realizan.

           Gestión/Animación: Tritoma es una empresa de gestión cultural en Madrid especializada en el diseño y desarrollo de proyectos educativos, servicios culturales y actividades de animación.

          Empresas Sectoriales.

          Empresas NO específicamente culturales.

AGENTES SIN ÁNIMO DE LUCRO (TERCER SECTOR):

Son aquellas entidades que no tienen ánimo de lucro, quiere decir que lo más importante para ellas es el factor social de ayuda y apoyo a la comunidad.

ASOCIACIONES:

Para constituir una asociación hacen falta como mínimo tres personas, las cuales se juntan para conseguir unos fines. Se redactan unos estatutos y se llevan al registro de asociaciones.

Dentro de las asociaciones no hay beneficios en ella y los miembros que la componen son voluntarios.

Ejemplo de Asociación: La Asociación Nacional de Ahorro y Eficiencia Energética (ANAE) es una plataforma de ayuda para los usuarios de energía y agua, independientemente de cual sea su condición o actividad.

FUNDACIONES:

Son personas jurídicas creadas por iniciativa particular para atender, sin ánimo de lucro, servicios de interés social.

Para constituir una fundación se junta un capital (50.000€) para llegar a unos fines. Se deben de establecer unos estatutos y el patronato es la persona que gestiona ese dinero.

Ejemplo de Fundación: Fundación Vicente Ferrer es una ONG de desarrollo comprometida con el proceso de transformación de una de las zonas más pobres y necesitadas de la India.

TEMA 2: BREVE HISTORIA DE LA INTERVENCIÓN CULTURAL

En esta segunda parte del Tema 2 que lleva por título BREVE HISTORIA DE LA INTERVENCIÓN PÚBLICA DE LA CULTURA, diremos que podemos situar su origen en las monarquías ilustradas del siglo XVIII.

En este siglo, la premisa del despotismo ilustrado es “Todo para el pueblo pero sin el pueblo”, esto quiere decir que las actividades que se realizan se dirigen para que las realice el pueblo pero sin consultar sus preferencias.

En el Siglo XIX y principios del XX se producen hechos importantes como la aparición de un público cultural burgués que comienza adquirir obras de arte.

Dictaduras del Periodo de Entreguerras: Concepto de educar el gusto. 

Ejemplo: Algunos colegios llevan uniforme (Chaqueta, pantalón o falda y zapatos) por lo que la gente que va a ese instituto no puede llevar otra ropa que no sea el uniforme.

La transición democrática se aprueba la Constitución en 1978 y en ella se recogen dos conceptos:

• DEMOCRACIA CULTURAL:  el cual pretende facilitar la participación de todos los ciudadanos en la vida política, económica, social…

• DEMOCRATIZACIÓN DE LA CULTURA: en el cual los poderes públicos promoverán y tutelarán el acceso a la cultura, a la que todos tienen derecho (hacer llegar las actividades a la gente).

En los Años 80, crisis del petróleo, afecta a la política cultural ya que comienzan a recortar porque no hay dinero, modelo se llama extracultural, ya que justifica la intervención al mundo de la cultura por aspectos externos a la propia cultura por lo que se debe dinamizar la economía.

Ya en nuestros tiempos, aumenta tanto la globalización como los corrientes migratorios por lo que habrá democracia cultural para que la gente participe realizando actividades ya sean de integración… para así poder evitar los conflictos.

TEMA 2: CONCEPTO DE POLÍTICA CULTURAL.

Comenzamos el tema 2 en el cual hablamos de POLÍTICA CULTURAL:

En primer lugar pasamos a definir el concepto de Política Cultural como "Conjunto de prácticas sociales conscientes y  deliberadas, de intervenciones o ausencia de intervenciones que tienen como objetivo satisfacer ciertas necesidades culturales mediante la utilización óptima de todos los recursos materiales y humanos de que dispone una sociedad en ese momento".

Esta definición viene dada por la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura).

El principal objetivo de la UNESCO es contribuir al mantenimiento de la paz y la seguridad en el mundo promoviendo, a través de la educación, la ciencia, la cultura y la comunicación, la colaboración entre las naciones, al fin de garantizar el respeto universal de la justicia, el imperio de la ley, los derechos humanos y las libertades fundamentales que la Carta de las Naciones Unidas reconoce a todos los pueblos sin distinción de raza, sexo, idioma o religión.

Yo pienso, desde mi punto de vista que hablar de Política Cultural viene a ser poniendo un ejemplo: "La celebración de la Semana de la Cultura de Lliria", en la cual, se realizan actividades tanto culturales como deportivas para conseguir integrar a la gente a las diferentes culturas que hay en la población, tenemos claro que los ancianos no podrán participar en actividades deportivas pero intentaremos  que por medio de charlas, actividades adaptadas para que ellos también puedan integrarse y para finalizar realizaría una merienda de hermandad entre culturas como clausura de la Semana de las Culturas de Lliria.

TEMA 1: CONCEPTO DE CULTURA.

Bueno, esta es una entrada que debería haber hecho ya hace tiempo pero se me paso hacerla y ahora que el Miércoles tenemos el examen (uff que nervios) y estudiando el concepto de Cultura pues aprovecho y hago la entrada.

Comenzaremos con el concepto de ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL:

Es un modelo de acción/intervención que tiene como finalidad estimular la iniciativa y la participación de las comunidades en el proceso de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica que están integrados.

A continuación pasaré a comentar el término de CULTURA el cual tiene dos ramas las cuales me centraré:

• CULTURA COMO CONCEPTO ANTROPOLÓGICO: Conjunto de elementos, símbolos, significados y comportamientos compartidos por una comunidad o grupo humano.

• CULTURA COMO CONCEPTO DE SECTOR DE ACTIVIDAD: Un campo o sector de la actividad humana centrado específicamente en la manipulación y uso de símbolos que se nutren y de este aquel universo simbólico que lo transforma.

Y por ultimo concepto de ANIMACIÓN CULTURAL:

• FAVORECER EL ACCESO: Es decir, potenciar que las actividades artísticas y culturales lleguen a todos los ciudadanos y ciudadanas. Pretende: La organización y / o producción de actos culturales y artísticos y facilitar la intervención del público y las obras y posibilitar que una mayoría de la población no se sienta excluida de determinadas manifestaciones artísticas. 

                        

• POSIBILITAR EL ACCESO A LA CREACIÓN: Tanto a nivel aficionado como profesional, es decir, posibilitar que las personas creen o participen de manera activa en actividades culturales como medio de mejorar su calidad de vida.                                                                                                 

• RECUPERACIÓN DE LA IDENTIDAD CULTURAL: De la comunidad presente en el territorio por tal de reconceptualizarla y reconstruirla desde la realidad actual y proyectarla hacia el futuro con la participación activa de la propia comunidad.